Los solidos geometricos
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Los sólidos geométricos son figuras tridimensionales que ocupan espacio y tienen volumen. Pueden ser poliedros, que tienen caras planas que se interceptan formando aristas y vértices, o cuerpos redondos, que contienen figuras curvas como esferas, cilindros o conos. Los sólidos geométricos se encuentran comúnmente en la naturaleza y en objetos de la vida cotidiana.
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Este documento explora el concepto de metacognición desde una perspectiva constructivista. Explica que la metacognición implica que tanto maestros como alumnos comprendan cómo aprende el alumno y cómo enseña el maestro. También involucra factores como los estilos de aprendizaje y la inteligencia. La metacognición busca desarrollar habilidades a través de la autorregulación del aprendizaje y la aplicación del conocimiento en la vida cotidiana.
Los numeros. natashalozanoptx
El documento describe los diferentes tipos de números, incluyendo números naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica que los números naturales se usan para contar, los enteros incluyen números negativos, y los racionales surgen de dividir enteros. Los reales incluyen irracionales y los complejos contienen todos los números necesarios para resolver ecuaciones algebraicas.
Los numeros del 1 al 10
El documento presenta una lista de números del 1 al 10 con imágenes correspondientes a cada número para ayudar a niños en primaria a practicar habilidades como la observación, secuencia e identificación de detalles. Las diapositivas muestran una manzana, dos peras, tres piñas y así sucesivamente hasta llegar a diez lápices de colores, para que los niños aprendan los números de una manera pedagógica y divertida.
Las vocales
Este documento presenta rimas cortas sobre cada una de las vocales del abecedario español (a, e, i, o, u). Cada rima describe brevemente a una vocal saliendo e hizo algo diferente como ir de compras, visitar a un familiar, comer o viajar en bicicleta.
Lozano natacha
La metacognición se refiere al conocimiento y control de los procesos de aprendizaje. En la educación, permite que los docentes aborden posibles problemáticas y posibilidades de mejora, y manejen los procesos de aprendizaje de acuerdo con las emociones y necesidades de los estudiantes. Los docentes deben utilizar efectivamente mecanismos e instrumentos metacognitivos para lograr cambios sustanciales en el sistema educativo.
De la hoz julieth
El documento habla sobre la importancia de la metacognición en la educación. Define la metacognición como los procesos y productos del desarrollo cognitivo que permiten apropiarse de temáticas y desenvolverse en ellas. Explica que la metacognición involucra ser consciente de las propias habilidades cognitivas, limitaciones y estrategias de aprendizaje, y cómo entrenar estas a través de la guía del docente. Finalmente, resalta que desarrollar la metacognición en los estudiantes mejora su proceso de
Las vocales
Este documento presenta rimas cortas sobre cada una de las vocales del abecedario español (a, e, i, o, u). Cada rima describe brevemente a una vocal saliendo e hizo algo diferente como ir de compras, visitar a un familiar, comer o viajar en bicicleta. El propósito es enseñar a los niños las vocales a través de un juego rítmico y rimas simples.
Los numeros del 1 al 10
El documento presenta una lista de diapositivas de PowerPoint que muestran imágenes de objetos para enseñar los números del 1 al 10 a niños en primaria. Las diapositivas incluyen imágenes como manzanas, peras, piñas y otros objetos para representar cada número, con el objetivo de que los niños desarrollen habilidades como la observación, la secuencia y la identificación de detalles.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Los solidos geometricos
- 1. Los sólidos geométricos
- 2. Los sólidos geométricos DefiniciónUn Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen.
- 3. Los sólidos geométricos Los sólidos geométricos pueden ser: redondos poliedros
- 4. los poliedros Son sólidos geométricos de muchas caras, que contienen los siguientes elementos: Caras: Son las superficies planas que forman el poliedro, las cuales se interceptan entre sí. Aristas: Son los segmentos formados por la intersección de dos (2) caras. Vértices: Son los puntos donde se interceptan 3 o más aristas.
- 5. En diferentes lugares del mundo al igual que la naturaleza podemos encontrar diferentes poliedros:
- 6. Los cuerpos redondos Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por figuras geométricas curvas; como por ejemplo el cilindro, la esfera o el cono.
- 7. Los cuerpos redondos El cilindro está compuesto dos bases circulares y una superficie curva continua, equivalente a un rectángulo. El conoesta compuesto por una base circular, y una superficie curva que la rodea y se une en un vértice que se encuentra sobre la perpendicular a la base que pasa por su centro. La esfera que es circular en todos sus planos centrales.
- 8. Fíjate como en estos objetos de la vida cotidiana tu puedes encontrar los distintos cuerpos redondos que existen:
- 9. En nuestro alrededor encontramos objetos con las formas de los poliedros redondos como:
- 10. POLIEDROS En conclusión los cuerpos geométricos se encuentran en cada espacio y en cada lugar de nuestro medio.